• PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY 2024/2025

        • Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny

            Szkoły Podstawowej im. Andrzeja i Władysława Niegolewskich w Rudnikach

          na rok  2024/2025

           

                1.  

                     Program wychowawczo-profilaktyczny ma na celu wsparcie psychiczne uczniów, wzmacnianie ich poczucia własnej wartości i sprawczości, a także rozwijanie kompetencji cyfrowych. Program uwzględnia podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025 oraz wdrażanie standardów ochrony małoletnich.

                1. Cele programu:
          • Rozwój emocjonalny i społeczny uczniów: Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami, ze stresem, wzmacnianie poczucia własnej wartości oraz budowanie pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi.
          • Promowanie zdrowego stylu życia: Zachęcanie do aktywności fizycznej, zdrowego odżywiania i unikania używek oraz rozsądnego korzystania z narzędzi cyfrowych.
          • Bezpieczeństwo uczniów: Zapewnienie bezpiecznego środowiska szkolnego, przeciwdziałanie przemocy i agresji, promowanie bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów społecznościowych.
          • Wspieranie rozwoju intelektualnego: Motywowanie do nauki, rozwijania pasji, zainteresowań i talentów uczniów.
          • Rozwój duchowy: Upowszechnienie wiedzy na temat obowiązujących w szkole norm i wartości.

           

          • Wdrażanie standardów ochrony małoletnich.

           

          II DIAGNOZA

              1. potrzeb wychowawczo-profilaktycznych

          Diagnoza została przeprowadzona w celu zidentyfikowania potrzeb wychowawczych i profilaktycznych uczniów, nauczycieli oraz rodziców. Badanie obejmowało analizę dokumentacji szkolnej, ankiety wśród uczniów, nauczycieli i rodziców oraz obserwacje zachowań uczniów.

          Wyniki diagnozy:

          1. Relacje, integracja i akceptacja  wśród uczniów:

            • Większość uczniów ma pozytywne relacje z rówieśnikami, jednak zdarzają się przypadki wykluczenia i konfliktów. Szczególną troską należy objąć  dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz nowo przyjętych uczniów zwłaszcza innej narodowości.  

           

          2. Opieka nad uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych:

            • Nauczyciele zauważają potrzebę dodatkowych szkoleń z zakresu pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

           

          3. Profilaktyka uzależnień:

            • Uczniowie spędzają dużo czasu w Internecie, grając w gry komputerowe i korzystając z komunikatorów społecznościowych, co zwiększa ryzyko uzależnień.
            • Rodzice i nauczyciele zgłaszają potrzebę organizacji warsztatów i prelekcji na temat zagrożeń związanych z uzależnieniami cyfrowymi.

           

          4.  Nauka kulturalnego zachowania się i wysławiania:

            • Uczniowie czasami mają trudności z kulturalnym zachowaniem się i wysławianiem, co wpływa na atmosferę w szkole.
            • Nauczyciele zauważają potrzebę wprowadzenia na zajęciach wychowawczych zajęć z zakresu savoir-vivre i komunikacji interpersonalnej.

           

          5. Higiena nauki i pracy:

            • Uczniowie mają trudności z organizacją czasu i efektywnym uczeniem się, co wpływa na ich wyniki w nauce.
            • Rodzice i nauczyciele zgłaszają potrzebę edukacji na temat higieny pracy umysłowej, w tym technik radzenia sobie ze stresem, technik skutecznego uczenia się i organizacji czasu.

           

          6. Standardy ochrony małoletnich:

            • Szkoła posiada standardy ochrony ochrony małoletnich, należy przypomnieć je uczniom i rodzicom.
            • Nauczyciele wykazują chęć dodatkowych szkoleń z zakresu rozpoznawania i reagowania na przypadki przemocy i zaniedbania.
                1.  

          Na podstawie przeprowadzonej diagnozy, zaleca się:

                1. Profilaktykę uzależnień:
          • Organizację lekcji na temat zagrożeń związanych z uzależnieniami od internetu, gier i komunikatorów społecznościowych.
          • Współpracę z psychologami i specjalistami ds. uzależnień w celu prowadzenia zajęć profilaktycznych.

          2. Promowanie zdrowych nawyków:

          • Zachęcanie uczniów do aktywności fizycznej i rozwijania zainteresowań poza światem cyfrowym.
          • Organizację dni bez technologii, podczas których uczniowie angażują się w gry i zabawy na świeżym powietrzu.

          3. Wsparcie dla rodziców:

          • Prowadzenie spotkań informacyjnych dla rodziców na temat rozpoznawania objawów uzależnień i sposobów radzenia sobie z nimi.
          • Udostępnianie materiałów edukacyjnych na temat bezpiecznego korzystania z technologii.

          4. Doskonalenie umiejętności i nawyków kulturalnego zachowania się i wysławiania:

          • Zajęcia z zakresu savoir-vivre
          • Lekcje na temat kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach społecznych.
          • Ćwiczenia praktyczne z zakresu komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
          • Promowanie pozytywnych wzorców.

          5. Higienę nauki i pracy

          • Zajęcia na temat organizacji czasu, technik efektywnego uczenia się i radzenia sobie ze stresem.
          • Promowanie przerw i aktywności fizycznej jako elementów wspierających efektywność nauki.
          • Tworzenie sprzyjających warunków do nauki: organizacja przestrzeni do cichej pracy i relaksu.

          6. Standardy ochrony małoletnich.

          • Szkolenia dla nauczycieli i pracowników szkoły z zakresu rozpoznawania i reagowania na przypadki przemocy i zaniedbania.
          • Tworzenie procedur zgłaszania i interwencji w przypadkach zagrożenia bezpieczeństwa uczniów.
          • Edukacja uczniów i rodziców: Zajęcia na temat praw dziecka i zasad ochrony małoletnich. Informowanie rodziców o dostępnych formach wsparcia i procedurach ochrony dzieci.
          • Współpracę z instytucjami zewnętrznymi wspierającymi ochronę dzieci, takimi jak policja, ośrodki pomocy społecznej.

          III. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

          SFERA

          Zadania

          Forma realizacji

          Osoby odpowiedzialne

          Termin

          INTE LEKTUALNA

          Rozpoznanie i rozwijanie możliwości, uzdolnień i zainteresowań uczniów

          Przeprowadzanie w klasach diagnoz i ankiet wstępnych, obserwacje podczas bieżącej pracy

          nauczyciele,

          wychowawcy

          Do 15.10.2024 r.

          Rozwijanie zainteresowań
          i zdolności uczniów

          Przygotowanie propozycji zajęć w zespołach przedmiotowych, prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, warsztatów, konkursów, wyjścia do muzeum, teatru, na wystawy, udział w życiu kulturalnym miasta.

          Przygotowanie programów artystycznych na uroczystości szkolne, prezentowanie talentów na forum szkoły.

           

          Przeprowadzenie przez nauczycieli  zajęć lekcyjnych z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania.

          nauczyciele pedagog, pedagog specjalny, psycholog

           

           

           

           

           

           

           

          dyrektor

          zgodnie z harmonogramem zajęć prowadzonych przez konkretne osoby

           

           

           

          Zgodnie z kalendarzem szkolnych uroczystości określających terminy konkretnych przedsięwzięć i osoby odpowiedzialne za ich przygotowanie

           

           Zgodnie z terminami obserwacji lekcji ustalonym w planie nadzoru

          pedagogicznego.

          Rozwijanie umiejętności rozpoznawania własnych uzdolnień

          Zajęcia z orientacji zawodowej

          wychowawcy, nauczyciel doradztwa zawodowego

          zgodnie z harmonogramem zajęć

          Kształtowanie postawy twórczej.

          Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,  projektach innowacjach

          wychowawcy, nauczyciele

          Cały rok szkolny

          Kształcenie samodzielnego formułowania i wyrażania sądów

          Lekcje wychowawcze, zajęcia z psychologiem szkolnym.

          wychowawcy klas 4-8,

          psycholog

          pierwsze półrocze

          Podnoszenie efektów kształcenia poprzez uświadamianie wagi edukacji i wyników egzaminów zewnętrznych

           

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce, szkolne konkursy z nagrodami na najwyższą średnią i najlepszą frekwencję.

          przewodniczący zespołów wychowawczych

           

          zajęcia zgodnie z harmonogramem opracowanym w zespołach wychowawczych dla poszczególnych klas

          -opracowanie regulaminu konkursu

          -Ogłoszenie wyników konkursu

          Uczenie planowania i dobrej organizacji własnej pracy oraz technik skutecznego uczenia się.

           

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce, praktyczne sposoby zarządzania czasem na warsztatach prowadzonych przez pedagoga szkolnego

          pedagog szkolny, wychowawcy

          zgodnie z harmonogramem zajęć

          MORALNA

          Kształtowanie szacunku do ludzi, wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka, prawidłowe rozumienie wolności jednostki oparte na poszanowaniu osoby ludzkiej.

          Lekcje wychowawcze;

          Wspieranie akcji charytatywnych;

          Obchody Dnia Osób Niepełnosprawnych, Dnia Świadomości Ąutyzmu.

          wychowawcy klas,

          pedagog specjalny

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Zgodnie z harmonogramem

          Rozwój poszanowania dziedzictwa narodowego i kształtowanie świadomości narodowej. Wskazywanie autorytetów i wzorców moralnych.

          Świętowanie rocznic i wydarzeń patriotycznych, lekcje wychowawcze na temat patriotyzmu;

           

          Udział w Ogólnopolskiej Kampanii Bohater On.

           

          nauczyciele wskazani jako odpowiedzialni za poszczególne działania

           

          zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością za konkretne działanie

          październik/ listopad 2024

          Poznanie kultury rodzimej, zaznajamianie z kulturą regionu

          Wycieczki, tematyczne lekcje wychowawcze.

          Wychowawcy, nauczyciel historii

          terminy konkretnych wycieczek planowanych przez wychowawców i nauczycieli

          Poznanie dorobku kulturalnego Europy, świata, wykształcenie postawy tolerancji i szacunku dla innych narodów, kultur, religii.

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce, wycieczki

          nauczyciele, wychowawcy

           

          zgodnie z harmonogramem lekcji wychowawczych

          Uczenie właściwego pojęcia tolerancji, odwagi w reagowaniu na niesprawiedliwość, krzywdę drugiego człowieka, agresję.

           

          Warsztaty organizowane przez pedagoga szkolnego.

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.

          Zajęcia integrujące grupę klasową.

          pedagog szkolny

           

          wychowawcy klas

          zgodnie z harmonogramem

           

           

           

          w ciągu całego roku

           

           

          Promowanie zdrowego stylu życia

           

          Dzień Sportu, zajęcia o zdrowym stylu odżywiania się oraz znaczeniu ruchu w życiu człowieka prowadzone przez wychowawców na podstawie scenariusza opracowanego przez zespół w składzie ds. sportu i promocji.

          Lekcje na temat zagrożeń związanych z uzależnieniami od internetu, gier i komunikatorów społecznościowych.

           

          Dzień bez technologii.

          nauczyciele biologii , przyrody wychowania fizycznego

           

           

           

          nauczyciel WDŻWR

           

          wychowawcy klas

          zgodnie z harmonogramem

          SPOŁECZNA

           

          Kształtowanie przekonania o społecznym wymiarze istnienia osoby ludzkiej, a także o społecznym aspekcie bycia uczniem szkoły.

          Omówienie zasad statutu szkoły i regulaminów szkolnych, standardów ochrony małoletnich.

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce

           

          wychowawcy

          wrzesień 2024

           

          Uczenie działania zespołowego, tworzenia klimatu dialogu i efektywnej współpracy, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów.

           

          Uczenie zasad samorządności i demokracji

           

          Warsztaty z zakresu komunikacji społecznej, pracy w zespole, funkcjonowania wśród innych, analizy sytuacji problemowych i możliwości ich konstruktywnego rozwiązywania.

           

          Wybory do samorządu uczniowskiego/wybory samorządów klasowych, bieżąca kontrola ich działalności, wybory opiekuna samorządu uczniowskiego.

          pedagog szkolny

           

           

           

           

          opiekun samorządu

           

          Zgodnie z harmonogramem zajęć

           

           

           

          zgodnie z programem

           

           

           

           

           

          Doskonalenie kultury bycia.

          Lekcje wychowawcze, konkursy związane ze znajomością zasad savoir-vivre.

          wychowawcy

          pierwsze półrocze,

          Kształtowanie postawy szacunku wobec środowiska naturalnego

          Udział w akcji sprzątanie świata.

          Udział w akcjach charytatywnych na rzecz zwierząt, wycieczki krajoznawcze.

          Dzień Ziemi.

          nauczyciele,
          wychowawcy

          cały rok szkolny

           

           

           

          kwiecień 2025

          Kształtowanie aktywnej postawy wobec przyszłej pracy zawodowej oraz wymagań rynku pracy. Współpraca z Urzędem Pracy oraz innymi instytucjami w celu uzyskania informacji o sytuacji na lokalnym rynku pracy

          Warsztaty dla klasy7 prowadzone przez nauczyciele doradcę zawodowego, nauka poszukiwania pracy, analizy ofert.

          pedagog szkolny, nauczyciel - doradca zawodowy

           

          zgodnie z harmonogramem zajęć doradztwa zawodowego

           

          Systematyczne monitorowanie frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych

          Zwiększenie współpracy z rodzicami w zakresie kontroli obowiązku szkolnego

          Analiza frekwencji uczniów.

           

           

          Systematyczne informowanie rodziców o absencji uczniów, wywiadówki, dni otwarte, indywidualne spotkania z rodzicami.

          dyrektor

          sporządzanie miesięcznych zestawień obecności (w pierwszym dniu miesiąca następującego po okresie kontroli)

          zgodnie z harmonogramem zebrań i dni otwartych, ustalonym na dany rok szkolny

          EMOCJONALNA

           

          Nauka nabywania świadomości własnych słabych i mocnych stron, kształtowanie samoakceptacji, budowanie poczucia własnej wartości.

          Warsztaty dla uczniów prowadzone przez specjalistów z PPP

           

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce – wskazanie konkretnych zajęć.

          pedagog szkolny, wychowawcy

          zgodnie z ustalonymi terminami dla poszczególnych klas

          Kształcenie umiejętności rozpoznawania własnych emocji.

          Warsztaty dla uczniów prowadzone przez specjalistów z PPP

           

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce – wskazanie konkretnych zajęć

          psycholog szkolny

           

           

          wychowawca

          zgodnie z ustalonymi terminami dla poszczególnych klas

          Kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów bez użycia siły.

          Zajęcia integracyjne w klasach 1-8

          Lekcje wychowawcze z wykorzystaniem filmu o agresji i jej unikaniu.

          pedagog szkolny, wychowawcy

          nauczyciel bibliotekarz

           

          zgodnie z ustalonymi terminami dla poszczególnych klas

          OCHRONA ZDROWIA PSYCHICZ NEGO

          Poszerzanie wiedzy uczniów na temat wpływu sytuacji kryzysowej na funkcjonowanie w szkole oraz możliwości uzyskania pomocy w szkole i poza szkołą.

          Lekcje wychowawcze z udziałem psychologa/pedagoga.

          wychowawcy klas

          zgodnie z ustalonymi terminami dla poszczególnych klas

          Wspieranie uczniów, u których rozpoznano objawy depresji lub obniżenia kondycji psychicznej.

          Indywidualne rozmowy wspierające z każdym uczniem, jego rodzicami. Ustalenie zakresu dalszych działań. Dalsze postępowanie wg ustaleń

          wychowawca, psycholog szkolny

          Zgodnie z potrzebami

          Odbudowanie i umacnianie u uczniów prawidłowych relacji w grupie klasowej, poczucia wspólnoty (reintegracja).

          Lekcje wychowawcze – gry i zabawy integracyjne, rozmowy, warsztaty

          wychowawcy

           

          zgodnie z ustalonymi terminami dla poszczególnych klas

          Rozpoznanie potrzeb i zagrożeń uczniów z Ukrainy wynikających z ich sytuacji kryzysowej

           

           

           

           

           

          Wdrażanie Standardów ochrony Małoletnich.

          Indywidualne rozmowy wspierające z każdym uczniem, jego rodzicami. Ustalenie zakresu dalszych działań. Dalsze postępowanie wg ustaleń,

          np. realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego i/lub opinii poradni psychologiczno pedagogicznej

          wychowawca, psycholog szkolny,

           

           

           

          pedagog specjalny

          Zgodnie z potrzebami

           

           

          IV. SPOSOBY EWALUACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

          Ewaluacja programu polega na systematycznym gromadzeniu informacji na temat prowadzonych działań w celu ich modyfikacji i podnoszenia skuteczności programu. Ewaluacja przeprowadzana będzie poprzez:

          1. obserwację zachowań uczniów i zachodzących w tym zakresie zmian,
          2. analizę dokumentacji,
          3. przeprowadzanie ankiet, kwestionariuszy wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,
          4. rozmowy z rodzicami,
          5. wymianę spostrzeżeń w zespołach wychowawców i nauczycieli,
          6. analizy przypadków.

          Ewaluacja programu przeprowadzana będzie w każdym roku szkolnym przez zespół ds. Ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego powołany przez dyrektora. Zadaniem Zespołu jest opracowanie planu ewaluacji programu, organizacja badań oraz opracowanie wyników. Z wynikami prac zespołu w formie raportu ewaluacyjnego zostanie zapoznana rada pedagogiczna i rada rodziców 

           

          Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny został uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Podstawowej w Rudnikach  w dniu 12.09.2004 r.

          Rada Rodziców- Małgorzata Wyrwał                               Dyrektor szkoły- Lilianna Mortka

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa imienia Andrzeja i Władysława Niegolewskich w Rudnikach
      • sprudniki@opalenica.com
      • 61 44 74 240
        Sekretariat- 669500172
        Nauczyciele 669500293
      • Szkoła Podstawowa imienia Andrzeja i Władysława Niegolewskich w Rudnikach


        64-330 Opalenica Rudniki 87
        Poland

    • Logowanie